“立交桥”发展模式：高校人才分类评价实践探索——以电子科技大学为例的比较分析

作者：李俊儒

来源：中国高校科技, 2022, Z1: 35-39.

DOI：10.16209/j.cnki.cust.2022.z1.002

• 人才分类评价
• 人事制度
• 岗位聘任
• “立交桥”发展模式

当前，人才成长环境的不完善、人才评价制度的不健全，制约了人才高质量发展。高校作为人才聚集的高地，岗位体系、聘任方式、财政预算、师资结构等人才发展要素之间还普遍存在矛盾，难以形成“人尽其才”的良好环境。文章从分析高校现行人才管理制度中的短板入手，找准影响人才发展治理效能的典型问题，提出通过建立“预聘-长聘”制度和特色岗位制度相结合的新模式，理顺管理体系，盘活各类资源。基于新的“立交桥”式发展模式，探究建立与之适应的人才分类评价体系，引入代表作评价、小同行评价、学术共同体、人才大数据系统等创新方法，强化对高校人才队伍建设的引领带动作用。

• 单位
  电子科技大学