《胃肠健康，生命之道》通识课教学效果分析

作者：柳芳; 熊慧珍; 罗辉兴; 魏珊珊; 刘伟; 李秋成; 陈泓磊^*

来源：中国继续医学教育, 2023, 15(10): 110-115.

DOI：10.3969/j.issn.1674-9308.2023.10.025

• 胃肠健康
• 胃肠疾病
• 通识课
• 大学生
• 思政元素
• 立德树人

目的 对通识课《胃肠健康，生命之道》的教学效果进行分析。方法 2020年12月—2021年12月，对中山大学深圳校区选修了该课程的199名学生与未选课的120名学生采用胃肠知识调查问卷进行调查，问卷包括了大学生胃肠健康知识来源、选课目的、不良胃肠生活习惯、是否有意识预防胃肠道疾病、是否关注胃肠健康、医生建议行胃肠镜检查是否同意、思政元素融入情况等，根据调查结果进行分析。结果 大学生了解胃肠道知识途径多种多样；大部分的学生是因为兴趣及扩大知识面选修该课程的，只有极少部分是单纯为了学分选修该课程。选课组与未选课组对不良胃肠生活习惯、预防胃肠道疾病、关注有无胃肠道不适及是否接受性胃肠镜检查方面组间差异均有统计学意义（P <0.05）。95.7%的学生学习了这门课程后将会多注意自己有无消化道不适，而且87.2%的学生表示以后会注意观察自己的大便情况，98.4%的学生将会尝试改变自己的不良习惯；学生们体会到各思政元素的比例为47.8%～90.2%。结论该课程的开设有效提高了学生对胃肠健康知识的了解，向学生们传播了良好的胃肠健康生活理念。

• 单位
  中山大学附属第八医院