小学生数学阅读能力培养的三个关键问题

作者：宋健健

来源：教学与管理, 2022, (26): 44-47.

• 数学阅读能力
• 思维能力
• 阅读水平

数学阅读是学生获得知识的重要途径，当前小学数学阅读中存在阅读习惯不良、筛选和提取信息能力低下、数学符号与概念混淆以及数学阅读依赖性过强等问题。深入分析这些问题的成因，并提出联结、互译、变通三个策略，促进知识的理解与内化应用，形成结构化知识体系，从而助力学生的阅读能力培养。