产出导向法“驱动”阶段的大学英语口语微课设计——以《新视野大学英语视听说教程2》第二单元为例

作者：胡毓凌

来源：国际公关, 2020, (06): 98-99.

DOI：10.16645/j.cnki.cn11-5281/c.2020.06.057

• 产出导向法
• 大学英语口语教学
• 微课设计
• “驱动”阶段

本文运用"产出导向法",以《新视野大学英语视听说教程2》第二单元的口语练习部分为例,探索如何在大学英语口语教学中,通过微课设计实现"产出导向法"的"驱动"阶段,从而激发学生英语口语学习的兴趣和动力。

• 单位
  广州工商学院