仪器分析与化工、环保、新能源、食品安全等国计民生的领域息息相关。针对《仪器分析》课程的特点、现状和目前存在的问题，提出关于理论教学、仿真实验、开放实验及思政教育等教学模式改革，结合民办高校学生自身特点，采取分段式教学模式，因人而异，因材施教，以培养满足社会需要与企业需求的应用型技术人才，适应民办应用型高校转设的发展契机。
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