小学语文口语交际教学要凸显“三性”

作者：任俊礼; 杨红霞

来源：Shanxi Education, 2019, (03): 32.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2019.03.021

<正>在小学语文教学过程中,不仅要注重学生对课本知识的掌握,还要注重学生口语交际能力的培养。良好的口语交际能力是衡量学生语文素养的关键因素,是语言表达能力的重要体现,小学语文口语交际教学便是提高小学生口语交际能力的重要途径。在新概念、新要求的教学背景下,在小学口语交际教学中教师要从学生出发,选择学生感兴趣或者与学生密切相关的话题,构建学生熟悉的教学情境,引导学生积极参与口语交际,培养学生的逻辑思维能力。