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摘要
新工科建设是基于国家战略发展新需求而提出的我国高等工程教育改革的新方向。文章基于新工科建设背景，以地学“专业计算机技术”课程为研究对象，紧密结合专业能力培养，分析教学中面临的问题，从教学观念、课程结构、教学模式等方面进行了研究探索，建立了“能力+思政”的教学观念，采取“三段式”教学模式，通过线上线下分段混合教学、应用专业案例、建立过程性与结果性相结合的学习评价考核实施，取得了明显的效果，为“专业计算机技术”教学的持续改进提供有效支撑。
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单位山西能源学院
