病房门诊相结合模式在全科专业住培医师儿科轮转中的应用

作者：李超男; 封丽洁; 李娜; 师琳婧; 陈源^*; 张会丰

来源：中国病案, 2022, 23(07): 87-90.

• 全科
• 儿科
• 住院医师规范化培训
• 门诊病房相结合

目的 探讨半天病房结合半天门诊培训模式在全科专业住院医师规范化培训医师儿科轮转中的应用。方法 选取对象为2015年9月1日-2019年3月31日期间在某医院儿科住院医师规范化培训基地参加培训的全科住培医师115名，随机分组，实验组58人，对照组57名。实验组上午参加病房工作下午参加门诊工作，对照组全天参加病房工作。培训结束统一参加出科考试和问卷调查。结果 实验组和对照组的A2、A3型题目考核成绩分别为(34.93±4.71)分和(32.43±3.52)分，差异有统计学意义(P<0.05)，实验组和对照组A1型题目考试成绩分别为(70.72±7.23)分和(69.90±6.56)分，差异没有统计学意义(P>0.05)。调查问卷中，实验组培训满意程度、临床思维能力提高程度和医患沟通能力提高程度分别为(3.86±0.79)分、(3.53±0.68)分和(3.72±0.65)分，与对照组相比差异有统计学意义(P<0.05)，实验组临床技能提高程度、文献检索能力提高程度和团队合作能力提高程度分别为(3.18±0.54)分、(2.90±0.59)分和(2.77±0.57)分，与对照组相比差异没有统计学意义(P>0.05)。结论 全科住培医师在儿科轮转中，上午参加病房工作下午参加门诊工作可以提高临床思维能力和医患沟通能力，全科住培医师的满意度更高。

• 单位
  河北医科大学第二医院