摘要

<正>绘本阅读是一个积极主动思考、理解和接受信息的过程,为幼儿个性化学习品质的形成提供了丰富的载体。在绘本阅读教学中,教师可以充分利用幼儿的好奇心,利用绘本中大量创意情景,发挥幼儿的想象力,引导幼儿与绘本积极互动,与绘本人物对话。让绘本优美的文字促进幼儿的语言发展,让绘本动态的画面提高幼儿对美的感受力,让绘本蕴含的价值观潜移默化地影响幼儿的行为。因此,绘本阅读教学是培养幼儿学习品质的一种有效途径,教师不仅要从理解绘本故事本身去设计绘本教学,还要从有效提升幼儿学习品质的角度考虑教学活动的设计。