本文将产出导向法应用于高中英语写作教学中，结合教学实践案例，用产出导向法促成以有效性标准“精准性、渐进性、多样性”分析高中英语写作教学。案例分析表明：产出导向法能有效应用于高中英语写作教学中，让学生边学边用，学用一体，实现内容、结构、语言促成，在促成过程中体现“精准性、渐进性、多样性”，解决学用分离问题，培养学生的写作能力，发展学生素养。
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