反刍思维作为一种消极的认知行为方式对初中生的身心产生了巨大的伤害和负面影响,同时,反刍思维的发生在一定程度上也反映了人格上的缺陷、学校管理制度的不完备和家长对孩子的忽视。因此,学校及相关部门需要重视这一不良现象,理清反刍思维的内涵,找到产生这一现象的源头,并实行有效的干预策略,从而避免这一现象的发生。
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