聚焦指导过程 提升写话能力

作者：叶奇玲

来源：教育界(基础教育), 2019, (05): 74-75.

• 习作
• 小学语文
• 写话能力

习作的基础是写话,开展写话活动需要尊重学生的天性,激活他们的潜能。在指导学生写话的过程中,教师应聚焦指导过程,解决"写什么""怎么写"的问题,同时注重激励性评价,激发学生写话的兴趣,切实提升他们的写话能力。