建构初中历史生态课堂,提升学生学科核心素养——以《民族大团结》一课教学为例

作者：吴振华

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2019, (11): 33.

• 初中历史
• 生态课堂教学
• 核心素养

历史学科核心素养的提出,对中学历史教师最大的挑战就是——不能再单纯地从历史学科的角度来理解历史教育,而必须从人的素养提升的角度来教学。这意味着历史教师在观念上、思维方式上和操作方法上都会发生非常重大的改变。