“转动课堂”教学模式及其学习适应性问题——以BH大学为例

作者：方亚琴

来源：改革与开放, 2019, (14): 99-102.

DOI：10.16653/j.cnki.32-1034/f.2019.014.030

• “转动课堂”
• 学习适应性
• 自主学习行为
• 自主学习能力

"转动课堂"借鉴了翻转课堂"以学为中心"的教学理念和"先学后教、以学定教"教学过程,但仍将传统教学模式中的"教师讲授"嵌入在"翻转课堂"的教学模式框架中。学生的学习适应性是"转动课堂"模式面临的首要问题,主要表现为学生的自主学习程度不高。自主学习能力是影响学生自主学习行为的关键因素,因此,培养学生的自主学习能力是解决"转动课堂"教学模式的学习适应性问题的根本途径。

• 单位
  渤海大学