《英语课程标准》指出义务阶段英语课程具有工具性和人文性双重性质。义务教育阶段英语课程的总体目标是:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进学生心智发展,提高学生综合人文素养。正是因为英语课程的双重性质,在进行英语语言教学的同时,我们要更加注重学生思维能力的提升,而绘本,尤其是科普类绘本的语言特点,对于学生思维品质的培养,有重大的意义。
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