“探索规律——首同尾合十”教学实践与思考

作者：陈涛清

来源：小学数学教育, 2020, Z1: 82-84.

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第18～19页。教学目标:1.帮助学生发现"首同尾合十"的两位数乘两位数的计算规律,并感受到这个规律在实际运算中是有用的。2.通过操作、观察、比较、猜想、验证、分析、发现等活动初步培养学生的数学思考能力。3.通过探究活动增强学生对数学学科的好奇心,激发对数学的学习兴趣,促进