在高等教育落实立德树人根本任务的背景下，文章以成果导向教育理念（OBE）为指导，在教学目标的制定、教学内容的优化、多元化教学模式的实施、考核方式的变革等方面探索课程思政的实践路径，以构建全员、全程、全方位育人的“三全育人”格局，发挥数学分析课程的立德树人功能。
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