“中国学生发展核心素养”视域下中小学管乐团教学思路研究

作者：朱朝卿

来源：黄河之声, 2020, (17): 104-106.

DOI：10.19340/j.cnki.hhzs.2020.17.052

• “中国学生发展核心素养”
• 核心素养
• 中小学管乐团
• 教学思路

中小学管乐团教学具有很强的实践性,其育人价值符合"中国学生发展核心素养"基本内涵,在"中国学生发展核心素养"下研究中小学管乐团教学具有重要的理论意义和实践意义。本文立足于本国国情,旨在通过结合"中国学生发展核心素养"的理论框架,尝试制定教学目标,进一步明确中小学管乐教育的方向,以寻求良好且可持续发展的道路。