感觉统合训练是通过运动对肢体产生刺激来改善大脑功能的一种训练方法。目前我国幼儿感统失调的案例不断增长，3-6岁是最佳的干预时期，如果不加以重视，则会影响幼儿的发展，且超过12岁，干预将不会有任何效果。本研究运用文献资料法、教学实验法和数理统计法等研究方法，探究幼儿感统训练融入情境创设是否能够更好地改善幼儿感统能力，从而丰富幼儿感统训练理论。结果表明：幼儿感统训练融入情境创设对感统能力提升效果更显著；感统训练中，幼儿的触觉能力的改善最为明显，其次是本体觉与前庭功能。
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