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摘要
在《数学课程标准》中明确的指出,"现代数学教学必须从学生的实际生活出发,让学生感受到把实际问题抽象成数学模型并对其进行解释的全过程"。所以在数学教学过程中,教师要积极的利用情景教学展示具体的事迹,使学生能够在轻松的学习氛围中掌握数学知识。随着课程改革的不断深入,数学情景教学的尝试,让学生们更加热爱数学学习,同时受到到了教师的应用。教师可以与学生之间相互交流,使学生的思路紧跟教师的指点。让沉闷的课堂有了生机并且使小学课堂变得生动和鲜活。教师怎样做到小学数学情景创设的效率和把握相应的尺度呢?以下是本人的观点。
