在语文课堂中实施差异教学——以“语文课文教学主题读写互动创意微课程”为例

作者：吕静雯

来源：教育界(基础教育), 2019, (07): 81-82.

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学生的差异是客观存在的,作为教师,我们应尊重学生的个性差异,凸显教学活动的民主性与开放性,用课程方式进行儿童读写创意课程教学,在自主学习中体现差异教学、在合作学习中凸显差异教学、在教学评价中渗透差异教学,使全体学生都能得到发展,让教学赢得学生的心,让教学走向开放与融合,让教学更富有新时代意义。