中学生地理空间感知能力的测量评价与提升实验研究——以扬州中学教育集团树人学校为例

作者：袁欣; 王辰乾; 卢晓旭; 程志华

来源：地理教学, 2022, (23): 40-45.

DOI：10.3969/j.issn.1000-078X.2022.23.011

• 空间感知能力
• 测量评价
• 教学实验

地理学的学科内容和所研究的问题对学生的地理空间感知能力提出了较高要求，学生要想较有成效地理解和认识地理学科并完成地理学习，必须具备一定的地理空间感知能力。文章利用问卷调查法，测量扬州中学教育集团树人学校高一样本学生的地理空间感知能力及其影响因素的水平，根据现状原因，依据相关教学理论，提出教学策略，并在实验班开展教学实验。三个月后再次运用测量评价工具，检验学生地理空间感知能力的发展水平，验证地理空间感知能力提升策略的有效性。

• 单位
  华东师范大学