核心素养下师生家长“共读一本书”校本课程研究

作者：陈亚荣

来源：家长, 2019, (30): 86.

• 核心素养评价体系
• 师生家长
• 共读一本书
• 校本课程
• 根基

所谓根基研究,就是诠释核心素养和国家课程,分析学生情况、学校情况,探讨发展核心素养跟学校情况、学生情况相融合等问题。基于此,本文重点针对基于核心素养评价体系下的师生家长"共读一本书"校本课程的根基进行了详细的分析,以供参考。