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摘要
<正>英语学习是一个有机的整体过程,但在不同的阶段又有其各自的特征。目前很多学生在完成高中的英语学习进入大学后,不能做到大学英语与高中英语学习的自然衔接和平稳过渡。有的学生在大学期间,英语在高中的基础上得不到较大进步,甚至退步。造成这种现象的因素有多方面,其中忽略大学英语与高中英语教育的过渡和衔接是一个重要的原因。此论文在一定具体研究对象和内容的基础之上,对教学对象,教学要求,教学方法,教材,学习模式进行分析和研究,试图找出解决这种衔接问题的最有效方法。
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单位华中科技大学文华学院
