摘要

习作题要让学生在检测中写真话,抒真情,体现真实的习作水平。在内容研制方面,命题者应厘清考查的边界,使题目符合实际,勾连阅读材料,引导学生有感而发。在能力检测方面,命题应依据考查目标,紧扣教材和课程标准,关照年段要求,聚焦能力层级制定。在方向导航方面,命题应引领教学,优化考查方式,凸显选择性和趣味性。