培养“魂”的花园——谈小学语文教学中的德育渗透

作者：王晓非

来源：吉林教育, 2020, (25): 34.

<正>小学语文可以为德育创造良好的条件。教师要对小学语文教学中的德育元素进行深入分析和研究,以规范化的方式将德育渗透于语文教学中。一、树立榜样,情感感化个人的情感可以感染他人,使双方产生密切的关系,这就是情感的独特性。教师作为学生思想品德培养的主要实施者,在进行德育的同时,需要在课后秉承德育的要求,成为学生学习的主要对象。教师要针对小学生的特征,以情感感染学生。教师在日常生活中需要注意自己的形象和行为,避免对学生产生负面影响,经常自我反思,自觉接受学生对自己的评价,以学生的评价为依据进行自我改进和优化。另外,教师和家长需要准确评价学生,保持评价客观性,激励学生。