PBL教学法在CCU临床本科护生实习中的应用

作者：冀永红; 李素梅; 郜玉珍; 韩丽琴; 黄爱玲

来源：护理研究, 2009, 23(21): 1961-1962.

• 护士
• 职业高原
• 专业发展

通过对护士职业生涯的全程审视,剖析护士职业高原产生的原因,从护士个人及外部条件寻找突破护士职业高原的有效策略,帮助护士舒适的度过职业高原期,从而促进护士的专业发展。

• 单位
  山西医科大学第二医院