基于儿童读写课程在小学语文课堂上引导学生深度学习

作者：吕静雯

来源：科学咨询(教育科研), 2020, (08): 207-208.

• 儿童读写课程
• 小学语文
• 深度学习

小学语文深度学习中的深度是立足于儿童本位,以儿童的眼光和思维进行学习时所能达到的相对高度,更注重学生高阶思维的发展。笔者结合本校儿童读写互动创意微课程,在小学语文课堂上引导学生深度学习,从课程、学习任务和评价体系三个角度进行研究,进而有效地培养学生的高阶思维能力。