<正>统编高中语文教材的试行是对所有一线教师的挑战。怎样改变单篇教学的传统模式,尝试按新教材的编写体例实行单元教学,既做到落实教材任务清单上的各项,又不至于因课时不足而造成课文内容学习上的夹生,这实在是个难题。传统的单篇教法,其优势在于精读细读,缺点在于系统性不够。单元教学注重整体性,但可能造成学生对单篇课文内容把握不深。目前所见的单元教学,多为单篇课文教学的扩展,即以单篇或两三篇结合的形式,落实教材的某一项单元任务。那么,能否打破各篇的界
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