教师的数字素养是教师有效使用数字资源、缩小教育差距、促进教育公平的基本保障。以西藏中小学教师为研究对象,采取问卷调查法对西藏中小学教师目前的数字能力进行研究。研究发现,西藏中小学教师数字素养总体水平偏低,尤其在专业参与、教学、课堂评价以及培养学生的能力等方面有待提高。为此,西藏各中小学要加强对教师数字素养的重视程度,并加大对教师的培训力度,为西藏提供数字资源支持,以期提高教师的数字能力水平。
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