传统的大学物理教学以教师讲授为主，学生的学习主要靠记忆与理解，这导致教学过程单向化.学生由于缺少有效载体进行互动，缺乏对物理知识的个性体验，从而逐渐丧失对大学物理的学习兴趣.本文将IYPT赛题融入到大学物理课堂，引导学生在解决问题过程中领悟知识、运用知识，形成大学物理教学新模式.通过4年的教学实践，发现该教学模式对学生在统考、竞赛等方面的能力提升具有一定的推动作用.
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