对于地方高校茶舞教学活动来说,其需要在诠释茶舞的文化内涵和艺术特性前提下,以学生培养为基础点,丰富诠释茶舞艺术的人文思维,从而实现茶舞教学活动的全面创新。本文拟从地方高校茶舞教学活动的实施价值分析入手,结合OBE教学理念的具体内涵和应用价值分析,通过探究当前地方高校茶舞教学活动中存在的问题和不足,结合地方高校茶舞教学活动的实施诉求认知,从而探究基于OBE理念应用下的地方高校茶舞教学活动创新机制。
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