公共图书馆面向青少年阅读能力培养的正规教育支持研究——以佛山市图书馆青少年阅读能力培训实验为例

作者：罗舒乔

来源：图书馆研究与工作, 2021, (09): 27-57.

• 正规教育
• 公共图书馆
• 阅读能力
• 能力培养

文章基于佛山市图书馆实施的青少年阅读能力培养实验课程,设计5大观测变量及4大调查指标,采用定量与定性分析相结合的方法,检验公共图书馆为青少年提供阅读能力培训服务的有效性和必要性。通过实验发现公共图书馆提供的阅读培训服务可以有效支持青少年的正规教育,并符合青少年正规教育的现实需求。在实验基础上进一步提出公共图书馆可以通过阅读能力培养、信息素养教育等方式承担青少年正规教育支持的职能。