“育德”视域下的学校德育评价模式建构

作者：许祥云; 刘慧芳

来源：中国高等教育, 2022, (10): 40-42.

• 德育
• 德育评价
• 育德本质
• 评价模式

新时代德育评价模式的构建，应当基于“育德”为本质的交往实践，从“人本化”理念出发确定评价目的，基于“过程化”视角设计评价内容，综合运用“多元化”评价方法以及正确运用“增值性”的评价结果，最终让学生在轻松、自由、生长的“育德”交往实践过程中成就个体德性的“增值”。

• 单位
  南昌大学