浅析“小课题”教法在信息技术教学中的应用

作者：李祥

来源：新课程导学, 2020, (25): 55-56.

• 信息技术
• “小课题”
• 学科能力

"小课题"进入信息技术教学过程中,能够为学生提供丰富学习体验的机会,也为教师教学研究创造条件。设立课题、展开课题、研究课题、归结课题,教师从课题研究的不同环节展开具体设计和调度,让学生顺利进入学习体验之中,其学习认知更为真切和丰富。中学信息技术学科教学有自身特点,与"小课题"研究有更多融合性,教师科学设计、合理调度,能够自然建立教学成长点。