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摘要
形成性评价作为工程教育专业认证中的重要环节，对提升我国工程人才培养质量具有积极作用，特别是后疫情时代，更多学校和专业选择线上线下混合式教学开展教学活动。专业认证实践显示，形成性评价实施过程中存在不少问题。基于此，该文主要研究如何将线上线下教学与形成性评价机制进行有效衔接和融合，探索并优化适合学生学情的形成性评价机制，包括采用适合本专业学情的形成性评价模型、构建切实可行的形成性评价实施办法、形成完善的形成性评价反馈机制，最终将本研究方案应用在我校计算机专业课的工程认证中，为地方本科院校在工程教育专业认证中开展形成性评价提供思路和参考。
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单位西南财经大学天府学院
