在社会整体教育环境愈发完善、各类教育教学理论与技巧愈发丰富的形势下,社会发展对幼儿园教育活动提出了更高要求,即在传授简单的知识与道德规则的基础上,启发幼儿构建各项学习内容与身边生活的联系,建立相对完善的认知框架与正确的情感态度。文章以此为背景,探究废旧材料在幼儿教育活动中的作用以及具体应用途径,为相关教师提供参考。
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