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摘要
<正>高中数学内容多且抽象，对学生的逻辑思维与符号意识的要求比较高.部分教师将课堂时间安排得十分“饱满”,希望能在有限的时间内，尽可能地多传授些知识.殊不知，这种“重知轻能、轻学重教”的方式，反而导致了学生没有充足的时间进行自主探究，在学习中表现出明显的依赖心理.自主学习是指以学生作为主体，在独立实践、探索、分析、质疑与创造中实现教学目标的一种学习方法.这是一种突破传统模式的学习方式，将被动学习转化为自我探索与自我驱动的一种自觉行为，学生过程中自我调整、建构，提升能力．想要培养学生的自主学习能力，首先是要给学生充足的空间，积极引导，让学生在开放、民主的环境中激发潜能，实现自我突破与成长．
