目前,大部分高中的学生对地理的学习,还停留在对基础知识的记忆,对结论性知识的简单运用上,很少通过自己的思考、实践去发现、去论证原理性的知识和规律。这种学习方法既不符合国家倡导的素质教育理念,又会极大的限制学生创新性思维的培养,因此,如何改变这种传统的学习方法,培养学生动手、动脑的习惯,是每个高中地理教师在教学中应该思考和探索的。
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