对分课堂教学模式在心理健康教育通识课中的应用

作者：刘少锋

来源：广西教育, 2021, (27): 149-151.

• 对分课堂
• 心理健康教育通识课
• 教学模式
• 课程建设

本文分析心理健康教育通识课程建设存在的困境,探讨高校心理健康教育通识课运用对分课堂教学模式的意义,提出建立包含讲授环节"备"和"教",内化吸收环节"学"和"思",讨论环节"论""展""评"的对分课堂教学模式,旨在提高心理健康教育通识课教学质量。

• 单位
  桂林电子科技大学