网络学习环境对护理本科生评判性思维能力的影响

作者：赵振娟; 林平^*; 高学琴; 刘国杰; 李玲

来源：中华现代护理杂志, 2023, 29(28): 3902-3906.

DOI：10.3760/cma.j.cn115682-20230104-00050

• 学生, 护理
• 本科
• 网络学习环境
• 评判性思维

目的探讨网络学习环境对护理本科生评判性思维能力的影响。方法采用便利抽样法, 于2021年9月—2022年1月, 选取哈尔滨医科大学护理学院三年级84名护理本科生为研究对象。采用网络学习环境量表和中文版评判性思维能力量表进行调查。结果 84名护理本科生网络学习环境量表总分为(63.21±15.29)分, 中文版评判性思维能力量表总分为(248.71±36.35)分。护理本科生网络学习环境量表总分与中文版评判性思维能力总分呈正相关(P<0.01)。多重线性回归分析结果显示, 护理本科生评判性思维能力的影响因素包括家庭经济情况、是否能接收到学校免费网络数据库资源和网络学习环境(P<0.05)。结论护理本科生的网络学习环境处于中等水平, 建议护理教育者应优化网络学习内容及形式, 提供针对性学习支持资源, 从而提升护理本科生的评判性思维能力。

• 单位
  哈尔滨医科大学附属第二医院