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摘要
教师专业核心素养是影响一个地区教育教学质量的重要因素之一，也是教师自身专业发展水平的主要表现.SZ集团校98名高中物理教师的调查结果表明，高中物理教师核心素养在总体上处于较高水平，然而不同性别、学历、教龄、职称、办学水平的高中物理教师核心素养水平还存在一定的差异.影响高中物理教师核心素养的因素主要有个人思想品德与修养、物理学科思维与涵养、物理学科教学与教研能力、个人整体表现与业绩实效.为了提升高中物理教师的核心素养水平，应加强个人品德修养，培养学科观念与思维；追求教研活动培训实效，提高教学效益；重视高学历人才挖掘，提升师资队伍水平；增强科研成果物化，提升科研水平；优化校园内部环境，促进教师身心愉悦.
