摘要

文章首先探讨非英语专业英语篇章阅读教学中存在三个主要的问题,然后根据产出导向法教学理念、教学假设、教学流程,在篇章阅读教学过程中优化教学设计、细化教学实施步骤、完善过程性考核评价机制,最终解决阅读教学中存在的三大问题。