如何在数学教学中培养资优生的直觉思维

作者：吕榴

来源：小学生(中旬刊), 2021, (08): 23.

• 数学教学
• 资优生
• 直觉思维

在小学数学这门学科中培养学生逻辑思维认知能力是该门学科教学工作开展的重心,但是就思维能力总体发展的立场上进行探究,不管是在数学发明时期,还是在发现时期,直觉思维能力的影响都极为关键。因此,在开展小学数学教学活动的过程中,需要注重培养学生的直觉思维能力,尤其是小学数学资优生,教师需要尽可能地丰富教学的方式以及内容,让这部分资优生可以更为细致地观察问题并思考问题,将其所掌握的数学知识更好地应用到其中,提高资优生解决问题的能力。对此,本文针对数学教学中的资优生直觉思维培养提出了几点建议,以供参考。