初中化学“问题导学”教学模式的实践研究

作者：王徐标

来源：新智慧, 2018, (15): 12.

• 初中化学
• 问题导学
• 教学模式

问题是思维的生命线,也是课堂教学中的必备语言工具。在常态化的课堂教学策略中,我们要高度重视问题在课堂教学中的导学价值与意义,服务于教学,服务于学生,促进课堂效率的不断提升,保证教学目标的不断实现。