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摘要
小组合作竞争主题教学模式是在通过课堂教学改革提高人才培养质量的实践中创建的。该模式成功地利用了合作与竞争的博弈策略来开展教学活动,有效激活了学生的学习热情,对促进学生全面发展效果显著,重点从注意、关联、信心和满意维度出发,构建层次式教学目标;优化小组组建机制,自选学习主题;建立组内合作、组间竞争机制,树立小组榜样,激发学习热情;弱化"边缘人"现象,建立学习共同体等策略,在提高学生学习兴趣和积极性,实现课程高阶性和挑战性方面取得了良好效果。
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单位延安大学; 教育科学学院
