多向发力，让学生真学、真懂、真信、真用——《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（高中）》的教学探索

作者：赵爱辉

来源：福建基础教育研究, 2022, (05): 89-91.

• 多向发力
• 真学
• 真懂
• 真信
• 真用

为了让《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》思想真正进课程、进教材、进学生头脑，教师应努力钻研教材，采用多种教学方式，多向发力，从真学、真懂、真信、真用四个维度切入教学点，提升学生的政治思想觉悟和水平，促进学生铸魂、提能、致用，勇于担当，肩负时代使命。