构建芬芳课堂文化之我见——以南宁市兴桂路小学为例

作者：尚燕

来源：小学教学参考, 2021, (33): 88-89.

• 芬芳课堂文化
• 物质文化
• 制度文化
• 课堂文化
• 行为文化
• 精神文化

广西南宁市兴桂路小学自建校以来,围绕构建"课堂物质文化、课堂制度文化、课堂行为文化、课堂精神文化"等,不断丰富完善芬芳课堂文化的内涵,从微观的学科课堂常规教学入手,根据不同年段的学生特点,着力打造个性化的教学策略,积极构建课堂教学文化。