构建小学数学深度学习课堂的有效策略——以《乘法分配率》为例

作者：冯莉秋

来源：福建教育学院学报, 2019, 20(08): 26-27.

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• 乘法分配律为例

为了全面深化课程教育改革,促进学生全面发展,构建小学数学深度学习课堂被广泛关注。文章以《乘法分配律》一课为例,从创设问题情境,建立模型思想,培养创新精神,关联新旧知识四个方面谈谈教师构建小学数学深度学习课堂的有效策略。