教学与科研是高校办学的主要任务，两者密不可分、相辅相成，犹如车之两轮、鸟之双翼。我国教育部明文规定，高校教师用于科研工作的时间应占教师工作时间的10%～30%，以此鼓励教学科研型教师的成长。然而，由于部分高校教师与管理人员对国家方针政策的片面理解，以及主观能动性的缺失，导致并没有很好地把握科研与教学的关系，出现了两极分化的现象，最终不利于高校综合素质型人才的培养和国家教育事业的长期发展。
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